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Escuela de Coaching y Desarrollo Personal

La sonrisa de Laura

Publicado por en oct 8, 2012 en Sin categoría | 12 comentarios

    Conseguir una sonrisa de Laura no era fácil. Tenía cuatro años y sufría mucho a causa de su enfermedad. Recuerdo su gesto de desesperación cuando tenía días malos o cuando caía la tarde y llegaba el momento de su diálisis. La visitaba todos los días y siempre me proponía una nueva tarea. Esa tarde, me dijo “hoy me leerás este libro”. Me alargó la mano sosteniendo un volumen gordo y pesado. Lo abrí y pasé rápidamente sus páginas. La letra era tan pequeña que parecía un jeroglífico. Ella seguía esperando. Estaba entusiasmada por conocer qué historias encerraba ese nuevo relato. Y yo no sabía qué contestar. Pasaba desesperada las páginas sin fotografías ni dibujos que me diesen una pista. Después de unos minutos, Laura insistió:

–           “¡Lee este cuento, me lo han traído nuevo!”.

–          “Es que…”, contesté titubeando.

–          “¿No te gusta?”. Me encogí de hombros sin saber que responder. “¿A qué esperas? ¡Empieza!”.

    Ante mi silencio, la sonrisa de Laura desapareció. Y no sabía qué hacer. Respiré profundamente, miré de nuevo la portada y me arriesgué. Sin saber leer, empecé a contar un largo y divertido relato. Pasaba las páginas sin entender una línea.  Yo tenía cinco años y era la prima mayor. ¿Cómo decirle a Laura que todavía no comprendía aquellas letras? Ese día descubrí el gran poder que tiene una historia para no dejarte perder una sonrisa. Lo recuerdo como el cuento más largo del mundo y también el más bonito. A medida que avanzaba mi relato, ella sonreía, soltaba carcajadas, e insistía “¿y qué más?”. Después de una hora divirtiéndonos de lo lindo en la habitación, mi tía entró. Era el momento de la diálisis de Laura.  Pero no le importaba, había reído tanto que hasta le dolía la barriga, pero de diversión.

     Cuando hoy he recibido el cortometraje que os presento a continuación, he recordado este día de mi infancia. La sonrisa es capaz de sanar, de curar el dolor y de equilibrar las emociones que tejemos a base de angustia y sufrimiento. Espero que lo disfrutes porque son muchas las oportunidades que tenemos a lo largo del día de hacer sonreír a los demás.

El acto de sonreír es tan beneficioso en nuestra vida que desterrarás muchos mitos. En el siguiente vídeo, Ron Gutman analiza una serie de estudios sobre la sonrisa y revela algunos resultados sorprendentes. ¿Sabías que la sonrisa puede predecir la longevidad? ¿Y que una simple sonrisa tiene un efecto medible en el bienestar general? Durante su intervención en la cadena TED, Ron te explica cómo puedes prepararte para activar algunos músculos faciales y cómo es este comportamiento evolutivamente contagioso.

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¿Una educación en valores?

Publicado por en sep 4, 2012 en Sin categoría | 5 comentarios

La educación prohibida (2012) es una película documental realizada por jóvenes argentinos donde se cuestiona el actual paradigma educativo. A través de 90 entrevistas, 45 experiencias y 8 países se explican las reglas que rigen la escolarización moderna y reflexiona sobre si las escuelas actuales de verdad están promoviendo el desarrollo de la educación centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

Este documental ha sido financiado bajo la fórmula de crowdfunding y nos señala que necesitamos un cambio. Hay que abrir los ojos hacia nuevos horizontes educativos.

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“Diploma de Especialización: Coaching Ejecutivo y Organizacional” (Universidad de Sevilla)

Publicado por en ago 23, 2012 en Sin categoría | 0 comentarios

Sevilla octubre a marzo, 2013-2014.

Las sesiones presenciales de los viernes y sabados se impartirán en las aulas de la Facultad de ciencias del Trabajo de la Universidad de Sevilla, sito en el Campus Ramón y Cajal. Las sesiones de los sabados por la tarde las hemos suprimido del Calendario Oficial. Eso no implica una reducción de las sesiones reales, sino simplemente que no podemos impartirlas en espacios de la Universidad de Sevilla, por lo que estamos organizando actividades complementarias y voluntarias (sin ningun coste adicional para los alumnos matriculados y ex-alumnos) en lugares muy próximos dentro del mismo Campus.

El programa definitivo de Contenidos queda como sigue. Las actividades “experienciales” asociadas a los contenidos (dinámicas, ejercicios, prácticas, etc), las recojemos en el programa definitivo sito en el Campus Virtual.

 

Módulo 1. El Coaching-Learning como Fórmula Sistémica de Desarrollo Integral

Número de créditos: 1,00 ECTS
Modalidad de impartición: Presencial

Contenido: 
- Concepto de Coaching. 
- Origen e Influencias: Psicología Humanista, Inteligencia Emocional, Gestalt, PNL, Marketing, etc.
- Dominios de intervención del Coaching: lenguaje, cuerpo y emoción.
- Tipos de Coaching.
- Diferencias entre Coaching y otras modalidades de ayuda.
- Escuelas y corrientes actuales de Coaching.
- Ética y Coaching.
- Metodología Coaching-learning. Concepto y desarrollo de la Competencia Personal y Profesional. 
- Identificación de los bloques de competencias para fortalecer el desarrollo integral. 
- Analizamos las Diferentes perspectivas del aprendizaje: Aprender a Aprender, Aprender a Ser, Aprender a Querer, Aprender a Hacer.

Descripción de las asignaturas del módulo:

► El Coaching-learning (1 crédito(s))

Fechas de inicio-fin: 20/10/2012 – 30/03/2013
Horario: Viernes (tarde), Sábado (mañana)
En horario ejecutivo, fines de semana alternos

Módulo 2. La Inteligencia Emocional vs Coaching al Servicio de la Gestión Organizacional

Número de créditos: 5,00 ECTS
Modalidad de impartición: Semipresencial

Contenido: 
- El proceso de coaching: etapas y metodología.
- El Arte del Coaching: Conciencia, Auto-creencia y Responsabilidad.
- Comunicación efectiva: escucha activa, empatía y feedback.
- Modelo GROW
- Modelo ACHIEVE
- Conversaciones productivas: Preguntas poderosas y Rapport.
- Fijación de objetivos y Plan de acción: metodología SMART.
- Habilidades de Comunicación (grabación en vídeo).
- Neurociencia e Inteligencia emocional.
- Herramientas de aprendizaje y PNL: modelado y cambio de paradigma.
- Creencias y modelos mentales: cambio de observador.
- Utilización del Feedback y el Flashfoward.
- Gestión de las emociones.
- Herramientas para el auto-control mental y emocional.

 

Descripción de las asignaturas del módulo:

►El coaching y la inteligencia emocional en la resolución de conflictos en un ambiente laboral. (1 crédito(s))
►La inteligencia emocional : como romper con situaciones complejas y comportamiento contra producente (1 crédito(s))
►Pensamiento constructivo.Como afrontar la tensión que surge en el ámbito empresarial: técnicas para solucionar los conflictos de forma positiva (1 crédito(s))
►Coaching vs inteligencia emocional para fomentar las actitudes productivas en la empresa (2 crédito(s))

Fechas de inicio-fin: 20/10/2012 – 30/03/2013
Horario: Viernes (tarde), Sábado (mañana)
En horario ejecutivo, fines de semana alternos

Módulo 3. Coaching Ejecutivo y Organizacional.

Número de créditos: 5,00 ECTS
Modalidad de impartición: Semipresencial

Contenido: 
- Definición y descripción del coaching ejecutivo. 
- Especificación de las habilidades de un coach ejecutivo. 
- Diseño y desarrollo de un proceso de coaching. 
- Gestión del cambio Empresarial.
- Cultura de equipo y de la organización.
- Ciclo de vida de un equipo.
- Plan de Marketing Personal: tu oferta como Coach en el mercado.
- Creencias limitadoras y actos de autosabotaje.
- Herramientas de PNL.
- Educar el talento con Inteligencia Emocional.
- Gestión del tiempo. 
- Identificación de situaciones de estrés.

Descripción de las asignaturas del módulo:

►Coachig ejecutivo ( definición y desarrollo) (1 crédito(s))
►Tipos, cambios y desarrollo de las organizaciones (1 crédito(s))
►Coach como líder y formador de líderes (1 crédito(s))
►Líder como coach (1 crédito(s))
►Coaching Personal (1 crédito(s))

Fechas de inicio-fin: 20/10/2012 – 30/03/2013
Horario: Viernes (tarde), Sábado (mañana)
En horario ejecutivo, fines de semana alternos

Módulo 4. Herramientas de Coaching Ejecutivo y Organizacional

Número de créditos: 4,00 ECTS
Modalidad de impartición: Semipresencial

Contenido: 
Conjunto de herramientas que permiten a los alumnos gestionar los conocimientos adquiridos y las habilidades desarrolladas a lo largo de los módulos. 
- Evaluación del Desempeño y Feedback 360º
- Otras herramientas de medición de resultados.
- DAFO individual y de grupo.
- Escalera de Interferencias.
- La ventana de Johari.
- La generación de confianza y compromiso en los equipos de trabajo.
- El liderazgo motivador y transformacional: el líder-coach.
- La generación de entornos de Alto Rendimiento.
- Crear valores como líder empowerment.

Descripción de las asignaturas del módulo:

►Herramientas específicas para el desarrollo de habilidades y competencias del líder como coach (1 crédito(s))
►La exploración de la realidad en el contexto de trabajo. Resultados del coaching en el mundo laboral (1 crédito(s))
►Ayudando a establecer objetivos para el desarrollo de competencias del coach (1 crédito(s))
►Herramientas tradiccionales del coaching (1 crédito(s))

Fechas de inicio-fin: 20/10/2012 – 30/03/2013

Horario: Viernes (tarde), Sábado (mañana)
En horario ejecutivo, fines de semana alternos

Módulo 5. Coaching como Proceso para el Desarrollo Competencias y Habilidades Directivas

Número de créditos: 15,00 ECTS
Modalidad de impartición: Semipresencial

Contenido: 
Trabajo Fin de curso a presentar de forma pública ante un tribunal compuesto por académicos y profesionales.
- Marketing del Coaching y Marca Personal.

Descripción de las asignaturas del módulo:

► Coaching en la motivación de equipos y valoración del desempeño (3 crédito(s))
► Coaching en la gestión del miedo (2 crédito(s))
► Coaching y Creatividad: Necesidad de reinventar (2 crédito(s))
► Coaching como proceso de desarrollo de Aptitudes: Negociación,comunicación, dirección por objetivos.. (5 crédito(s))
► Coaching como proceso en la Gestión por competencias (3 crédito(s))

Fechas de inicio-fin: 20/10/2012 – 30/03/2013

Horario: Viernes (tarde), Sábado (mañana)

En horario ejecutivo, fines de semana alternos

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Construir nuestro futuro

Publicado por en jul 30, 2012 en Sin categoría | 3 comentarios

El mundo ha cambiado y buscamos nuevas formas de construirlo. Cuando los “maestros”, los “guías” han desaparecido como personas que guardan el secreto de la vida, sólo nos queda una alternativa: tomar conciencia de dónde estamos y construir nuestro estado deseado. Ese lugar al que queremos llegar, esas metas que nos harán progresar y avanzar. Estos días, ha vuelto a mis manos el libro “El secreto”, que recopila fragmentos de gran sabiduría para vivir tu proceso personal de descubrimiento y acción.

Cuando lanzas una petición al universo, éste siempre responde. Lo más improtante es elaborar adecuadamente esa petición en una coherencia perfecta con lo que deseamos en nuestro interior. El Universo no entiende de disonancias (por ejemplo: “ahora quiero esto” y un rato más tarde “ahora no lo quiero”), sólo entiende de continua coherencia. Y se rege por las prioridades y los valores que ordenan, organizan e impulsan nuestra vida. Más allá de elaborar una preciosa frase como “deseo…”, hay que profundizar y averiguar qué esconde detrás ese deseo. ¿Consideras que realmente te lo mereces? ¿Qué harás para conseguirlo? Todo requiere de un esfuerzo porque cambiar no es fácil. A veces puedes optar por mantener un deseo y cambiar todo lo que te impide conseguirlo. En otras ocasiones, descubres que era el deseo equivocado y tienes que sustituirlo por otro. El secreto de la “Ley de la atracción” va unido al cambio; el cambio al esfuerzo y a la salida de la zona de confort; la salida de la zona de confort crea un nuevo hábito; y ese nuevo hábito te reporta grandes momentos de felicidad y satisfacción.

 

 

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Howard Gardner y sus inteligencias múltiples

Publicado por en mar 31, 2012 en Sin categoría | 0 comentarios

El psicólogo estadounidense Howard Gardner ha desarrollado la teoría de las inteligencias múltiples del ser humano. El año pasado fue galardonado el miércoles con el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en reconocimiento a este trabajo y su incidencia en la educación.

Gardner dice que no existe una inteligencia única sino que cada individuo posee al menos ocho habilidades cognoscitivas: inteligencia ling üística, lógico-matemática, cinético-corporal, musical, espacial, naturalista, interpersonal e intrapersonal.  Preside el comité gestor del Proyecto Zero, un grupo de investigación que estudia los procesos de aprendizaje en niños y adultos. Como codirector de este Proyecto Zero, ha abordado el diseño de evaluaciones basadas en el rendimiento, en la educación para la comprensión. También han evaluado el uso de las inteligencias múltiples para lograr una pedagogía más personalizada y medir la calidad de los esfuerzos interdisciplinares en la educación.

Una de sus contribuciones más importantes es el modelo de una “escuela inteligente”, basado en el aprendizaje como una consecuencia del acto de pensar y el aprendizaje como comprensión profunda que involucre el uso flexible y activo del conocimiento.

Desde hace unos años, Gardner participa también en el GoodWork Project, destinado a mejorar la calidad y la autoestima profesional, tomando como referencia los factores de excelencia y ética.

Para que disfrutéis de su conversación, os dejo con Gadner y Punset en el Programa Redes.

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Un Coach, más allá de las palabras

Publicado por en mar 30, 2012 en Sin categoría | 1 comentario

Una Coach/Un Coach te cambia con su presencia. Su vida es un ejemplo de practicar el Coaching como autoconocimiento y como un continuo esfuerzo dirigido a mejorar.

Una Coach/Un Coach es tan humano como su Coachee y vive desde esa humanidad cada proceso. Conoce bien cuánto esfuerzo requiere cambiar un mal hábito. Sabe que necesita estar muy cerca con sus palabras y con sus silencios.

Una Coach/Un Coach trabaja con otras personas construyendo el futuro desde los logros que ya ha obtenido. Un Coach estará orgulloso de las fortalezas de su Cochee.

Una Coach/Un Coach mira a otras personas y funciona como un espejo. En los ojos del Coach o de la Coach, se refleja lo mejor de la otra persona, su gran potencial, su capacidad de mejorar.

Una Coach/Un Coach te acompaña en tu viaje vital.  ¿Y hacia dónde es ese viaje? Ese “hacia dónde” unido al “para qué de ese viaje” serán las claves que construyan tu nuevo mapa de ruta. Lo buscaremos juntos durante el Proceso de Coaching pero tú, como Coachee, siempre tomarás las decisiones.

Una Coach/Un Coach te embarcará en una aventura de transformación positiva donde se expandirá todo tu talento y tu creatividad.

 

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El Coaching es una necesidad en tiempos de crisis

Publicado por en mar 30, 2012 en Sin categoría | 4 comentarios

Esta afirmación ha sido el eje de la intervención de Viviane Launer en el “Leadership Fórum” celebrado en A Coruña durante este mes de marzo. Viviane Launer, una de las mujeres que difunde el “Coaching” en femenino en nuestro país, destaca que ser un Coach o una Coach es apasionante para los que amamos tratar con otras personas y para los que nos entusiasma contemplar el enorme potencial de los demás.

A continuación, os dejo con el artículo completo publicado en elmundo.es de Galicia sobre el “Leadership Fórum” celebrado en A Coruña este mes de marzo.

PSICOLOGÍA | Clausura del Leadership Fórum Galicia celebrado en A Coruña

El ‘coaching’, un acelerador en bonanza y una necesidad en tiempos de crisis

Viviane Launer, en su intervención en el Leadership Fórum Galicia. | LFG

  • La experta y pionera Viviane Launer defiende una disciplina ‘en auge’
  • En tan sólo una década se ha profesionalizado y llega a más de 100 países
  • ‘Permite que personas ordinarias consigan resultados extraordinarios’
  • La empatía, clave del liderazgo según expertos del Leadership Fórum Galicia

Marcos Nebreda | A Coruña

Actualizado domingo 11/03/2012 11:56 horas

Hablar de Viviane Launer es hablar de ‘coaching’ en femenino. Formadora de personas y organizaciones, es una verdadera pionera de esta disciplina y la primera ‘máster coach’ en España, acreditada por la ICF (International Coach Federation). Launer ha sido la gran estrella invitada de la segunda y última jornada del Leadership Fórum Galicia, que se clausuró el sábado en A Coruña.

En su encuentro con los asistentes, Launer aportó las claves de un buen ‘coach’ y, sobre todo, defendió y definió lo que ella califica como una “profesión extraordinaria para las personas a las que nos gustan las personas”.

Launer recaló en España en el año 1996, tras un periplo internacional como formadora de equipos de trabajo en algunas multinacionales.” Entonces nadie hablaba de ‘coaching’ y las empresas me miraban con cara rara”, ha admitido. Sin embargo, su tenacidad la llevó a dar los primeros pasos para instaurar la disciplina en nuestro país fundando y presidiendo aquí la sede del ICF.

En tan sólo una década, este organismo ha pasado de los 3.000 a los 20.000 socios -en España cuenta con 600- y a estar presente en 110 países. Y todo porque, según Launer, el ‘coaching’ es “una profesión en auge” a pesar de que existe desde hace más de 30 años.

El motivo de este éxito se mide en una máxima de la disciplina, “permite que personas ordinarias consigan resultados extraordinarios”. Además, esta experta apunta que el retorno de la inversión en ‘coaching’ es para las empresas “del 300 al 700%” de lo invertido. En una situación de bonanza la disciplina es, según Launer, “un acelerador”; pero la situación cambia en los actuales momentos de crisis, donde se convierte “en una necesidad”.

Aumentar la calidad de vida o potenciar el rendimiento industrial son sólo algunas de las ventajas de una técnica que se ha visto un poco banalizada. En este sentido, la formadora francesa defiende la profesionalización del ‘coaching’, que tiene sus propias escuelas y un código ético y que se alimenta, aunque se diferencia, de otras disciplinas como la psicología. Como claves del éxito para un buen ‘coach’ recomienda no juzgar, no dar consejos, creer en el cliente, retarlo y partir del presente para ir hacia el futuro.

La marca como valor

En el ámbito del liderazgo, Gonzalo Brujó, consejero delegado de la consultora de marcas Interbrand y experto en ‘branding’, destacó la importancia de la marca para liderar proyectos. A su vez, recomienda a las empresas no recortar en marketing y comunicación, una de las partidas más afectadas en momentos de crisis, pero de las más necesarias.

Para situaciones complicadas como la actual, opta por valores como la constancia, la seguridad, la ética y la transparencia “centrándose en el consumidor”. Brujó señaló que es en estos momentos cuando las marcas de lujo y las ‘low cost’ son las más beneficiadas. En cuanto al resto, puso el ejemplo de Inditex, con una estrategia de planificación “basada en el cambio, la renovación constante de sus tiendas, la publicidad inferida o una plantilla muy joven”.

Optimismo para el éxito

Cada vez más, el liderazgo se basa en la empatía y en la cercanía con las personas. En ese sentido el ‘coach’ Leandro Fernández Macho explicó su método. Él ha sido pionero en España en utilizar un sistema llamado ‘eneagrama’ para desarrollar la inteligencia emocional de empresas, profesionales y directivos.

Por su parte, Daniel Álvarez, uno de los 33 ‘trainers oficiales’ del ICC (Internacional Coaching Community) en el mundo, estableció los diferentes niveles evolutivos del líder. Y reveló que sólo consigue el éxito el que es capaz de “desmarcarse de lo establecido y seguir su propia intuición y valores”, sin temer el “frío” que se puede encontrar en ese camino.

La jornada finalizó con las carcajadas y el buen clima creado por Ángel López Naranjo, gerente del ‘Target Business School’, que recomendó potenciar el optimismo, el agradecimiento y la cultura del éxito como claves para liderar y, en general, para vivir mejor. El broche de oro para un encuentro donde no faltó la interacción, el aprendizaje y los sabios consejos para que cada uno se pueda convertir “en la mejor versión de sí mismo”.

 

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